Учить, чтобы выжить: оплата труда по ставке и ее воздействие на качество преподавания (пер. с англ. Л. Трониной)

Почему финансовое стимулирование невыгодно: совершенствование качества преподавания или торпедирование реформ в Кыргызской Республике (пер. с англ. Л. Трониной)

Готовы ли директора российских школ к работе в трансформационном режиме

Профессиональное развитие и подготовка молодых учителей в России

Преподаватели как рефлексирующие учащиеся: как учителя воспринимают свое профессиональное развитие в контексте реформы образования в Азербайджане (пер. с англ. Е. Шадриной)

Удовлетворенность преподавателей работой в школах с высоким уровнем бедности: поиск корректирующих мер политического воздействия в Эстонии, Грузии и Латвии (пер. с англ. Н. Микшиной)

Бедственное положение учителей и уход студентов-педагогов из профессии. Воспринимаемое, переживаемое и понимаемое пространство школы (пер. с англ. Е. Шадриной)

Влияние «обучения через наблюдение» на отношение учителей к методикам социально активного преподавания (пер с англ. Л. Трониной)

Межвузовская мобильность преподавателей российских вузов

Афробразильцы и индейцы в элитном университете: как позитивная дискриминация повлияла на студентов в Бразилии (пер. с англ. Н. Микшиной)

Страх влияния: к ранней истории советских языковых спецшкол (конец 1940-х — начало 1960-х годов)

Предисловие к русскому изданию книги Ф. Джексона «Жизнь в классе»